粗粮有哪些

2、理清故事情节3、培养学生联想和想像的能力4、了解本文语言描写的精妙，深刻把握作品深刻的思想意义5、联系现实生活，体验反思，培养敢说真话的良好品质教学重点：1、联想和想像2、作品深刻的内涵和思想3、培养敢说真话的良好品质教学方法：想象法教学媒体：多媒体教学时间：两课教学过程：第一课时初备统复备一、导入新课说起童话，我们大家肯定会兴趣盎然，那么你都读过谁的童话(学生可能说：郑渊洁、安徒生、格林等等)，看来大家都读过安徒生的童话，也非常喜欢他的作品小学时，我们学过他的哪篇童话(肯定会异口同声地回答《卖火柴的小女孩》)好，今天我们来学习他的另一篇很有特色，也肯定会受大家欢迎的作品《皇帝的新装》不过，我想提醒大家注意：学习本文，要学会多角度、多侧面的地学习，去分析

拟于6月17日全国低碳日上线的“碳惠吉林”平台，更是将低碳行为与民生福利直接挂钩，通过个人碳账户打通“减排—积分—消费”的价值链条，让生态保护从“政府责任”变成“全民自觉”当然，成绩背后仍需保持清醒“十五五”开局，吉林面临着从“达标治理”向“品质提升”的转型考验：如何深化多污染物协同控制，进一步改善空气质量，如何让水生态从“修复”走向“健康”，如何让碳普惠体系真正激活市场活力，都是需要持续作答的课题但毋庸置疑的是，吉林已经用实践证明，生态保护不是发展的“绊脚石”，而是高质量发展的“垫脚石”站在新的起点，吉林的生态故事不仅关乎一省的绿水青山，更关乎中国北方生态安全屏障的稳固当“吉林蓝”成为日常标配，当“清水绕城”成为生活常态，当“低碳生活”成为社会风尚，这份吉林生态实践已然成为美丽中国建设的鲜活样本

师：真棒那你们知道下一句口诀怎么写吗生：知道，一共有六排，每排有六张贴画，一共有36张贴画师：很好你们能说出相应的算式和口诀吗生：能，6×6=36六六三十六(板书)师:假如老师忘了六六三十六这句口诀怎么办呢你有什么方法帮老师记住这句口诀呢生：只要记住五六三十，在它的上面多加一个六就是六六三十六了设计意图：前面几句口诀都学过，让他们知道是几个几相加，在原来的基础上多加一个六就可以，对后面找规律做铺垫师：恩，同学们真不错那你们能编出后面的口诀吗(依次偏出后几句口诀并板书)同学们很棒，通过我们大家的合作把口诀编完了，那你们知道我们今天学的是什么呢生：6的乘法口诀(板书)师：真棒请大家齐读口诀2、找规律师：我们刚编制了6的乘法口诀，同学们表现真好，聪明的小朋友观察这些算式，能发现什么规律

1999年1月,福建省某市接连发生了4起未成年人在放学途中遭人绑架的事件,其中的两起造成了小学生被歹徒杀害……一个你从未见过的陌生人说出你父母的姓名,并说你的父母在某处,进而提出要带你到某处见你的父母,这时你千万不要随意跟这个陌生人走6、注意家庭安全:同学们还应在家长指导下学会正确使用家用电器、煤气灶、卫生浴具等,学习安全用电、用火知识,并养成“人走断电”等好习惯,切勿麻痹大意,各类电器及设备发生故障时切勿擅动同学们还要注意防盗用水安全,如果出门要检查水电煤气的开关,并锁好家门老师们,同学们,让我们共同努力创建平安校园让我们在国旗下共同祝愿,祝愿我们每天平平安安高高兴兴,祝愿我们的校园真正成为全校师生安全的港湾,和谐的家园

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